Каждый её урок похож на разговор по душам. За грамматическими схемами и пунктуационными правилами всегда стоит главное — умение думать, рассуждать и находить собственный голос. Олеся Борисовна Бондарь работает с детьми уже 38 лет, и за это время она убедилась: язык — это не только экзамен, это внутренний компас, который помогает подросткам уверенно идти по жизни.
Она — учитель русского языка и литературы, эксперт олимпиадных и экзаменационных комиссий, заслуженный работник образования и отличник просвещения. Но все звания и награды для неё лишь подтверждение главного: любовь к языку и детям всегда важнее регалий.
Как чтение превратилось в судьбу
Учительской карьеры она не планировала. Всё началось с простой и искренней любви к книгам.
— «Я всегда любила читать. В университет поступала не ради педагогики, а просто ради знаний. Но любимое занятие совпало с профессией. Повезло с наставниками: мой первый руководитель и заместитель директора были великолепными специалистами и прекрасными людьми. Работа в сильных коллективах сделала мой путь лёгким и вдохновляющим».
«Русский язык для технарей»
Опыт десятилетий вылился в особый авторский курс, которым Олеся особенно гордится.
— «Мой любимый курс — „Русский язык для технарей“. Он вырос из знания всех форматов экзаменов и учебников. Его основа — три принципа. Первое — аналитика: я изучаю результаты учеников и понимаю, какие темы вызывают трудности. Второе — логика языка: строю объяснения на алгоритмах, которые помогают быстро запоминать сложное. Третье — полная нацеленность на ученика: я работаю только индивидуально, учитывая уровень, мотивацию и особенности восприятия».
Олеся Борисовна прекрасно понимает реалии сегодняшних школьников:
— «Сегодня дети сталкиваются с ФГОСами, которые задают огромный объём материала в жёсткие сроки. Если ребёнок не успевает, это становится стрессом и тревогой для родителей. У всех разный темп: одному хватает пары часов, другому нужны дополнительные занятия. В классе по 20–35 человек сложно объяснять индивидуально. Поэтому важно персональное сопровождение — именно оно дает ученику возможность идти в своём ритме».
Интервьюер Анастасия Закирова